Перевод: с русского на английский

с английского на русский

краткий курс

  • 1 краткий курс

    Education: short course (напр.: we were conducting the Short Course on Multiphase Flows - мы (преподаватели) читали краткий курс лекций по многофазным потокам)

    Универсальный русско-английский словарь > краткий курс

  • 2 краткий курс по технике безопасности

    General subject: safety education (в школах, на предприятиях)

    Универсальный русско-английский словарь > краткий курс по технике безопасности

  • 3 краткий курс химии

    Универсальный русско-английский словарь > краткий курс химии

  • 4 курс

    м.
    1. (в разн. знач.) course; (перен. тж.) policy

    слушать курс — take* a course

    читать курс — give* a course

    студент первого, второго и т. д. курса — first-year, second-year, etc., student

    он студент первого, второго и т. д. курса — he is a student in his first, second, etc., year

    взять курс (на вн.) — head (for)

    держать курс (на вн.) — head (for); (перен.) pursue a course (of), work towards (d.)

    корабль держит курс прямо на юг — the ship is heading / standing due south

    2. (валюты, ценных бумаг) rate of exchange

    ♢ быть в курсе дела — be well informed posted about smth.; be in the know разг.

    держать кого-л. в курсе — keep* smb. informed posted

    Русско-английский словарь Смирнитского > курс

  • 5 краткий

    (в разн. знач.) short; (сжатый тж.) brief; (сокращённый тж.) concise

    в кратких словах — briefly, in short; in a nutshell идиом. разг.

    краткий курс химии — short / concise course in chemistry

    ♢ «и» краткое — short Russian i ( written й)

    Русско-английский словарь Смирнитского > краткий

  • 6 краткий

    2) ( сжатый) brief; (сокращённый тж.) concise

    кра́ткий обзо́р — brief survey

    кра́ткий курс хи́мии — short / concise course in chemistry

    ••

    "и" кра́ткое — short Russian "i" ( written й)

    кра́ткий гла́сный лингв. — short (vowel)

    кра́ткое прилага́тельное грам. — the short form of the adjective

    Новый большой русско-английский словарь > краткий

  • 7 краткий интенсивный курс

    General subject: cram

    Универсальный русско-английский словарь > краткий интенсивный курс

  • 8 сокращённый

    1. прич. см. сокращать
    2. прил. ( краткий) brief

    сокращённый курс (какой-л. науки) — short course

    3. прил. лингв. ( о слове) contracted; ( в виде аббревиатуры) abbreviated

    Русско-английский словарь Смирнитского > сокращённый

  • 9 теория Винникотта

    Дональд Вудс Винникотт родился в 1896 году в Плимуте (Англия) — оплоте религиозного нонконформизма. Его отец посвятил себя гражданской деятельности, ценности которой были восприняты и продолжены сыном. Живой интерес к трудам Ч. Дарвина и знакомство с ними убедили Винникотта в необходимости серьезного биологического образования. Сначала он поступил на биологический факультет Кембриджа, а затем продолжил обучение в области общей медицины и педиатрии. Сорок лет практической работы в детской клинике предоставили ему великолепную возможность наблюдать за поведением матерей и их детей. Свой первый анализ Винникотт проходил в течение десяти лет у Джеймса Стрейчи, за этим последовал еще один краткий анализ у Джоан Ривьеры. В 30-е годы Винникотт работал под руководством Мелани Кляйн, которую впоследствии считал своим учителем и наиболее продуктивным после Фрейда психоаналитиком.
    В годы Второй мировой войны, в период кризиса Британского психоаналитического общества и его раскола на последователей Кляйн и Анны Фрейд, Винникотт попытался создать независимую группу. Споры и дискуссии укрепили его воззрения на значимость факторов окружения в развитии ребенка, что в определенной степени противоречило взглядам Кляйн.
    Наряду с педиатрической работой и детским анализом Винникотт занимался лечением психических расстройств у взрослых пациентов. Эта работа заключалась в достижении того, что он называл "фазой управления" пациентом, который "регрессировал к зависимости" (значение термина регрессия Винникотт понимал иначе, чем Фрейд). Такие пациенты нуждаются скорее в устойчивой эмоциональной поддержке или заботе, нежели в предваряющей анализ интерпретационной работе (хотя в редких случаях он действительно держал пациента за руку). В процессе практической деятельности Винникотт пришел к выводу, что поведение терапевта имеет не меньшее значение, чем его умение хорошо интерпретировать конфликты. Отсюда и его убежденность в важной роли матери в раннем развитии ребенка. Многочисленные собственные исследования и наблюдения позволили Винникотту построить логичную и цельную теорию раннего детского развития, начинающегося с состояния беспокойства матери о ребенке (первичной материнской озабоченности).
    В работах Винникотта фигуре отца уделяется значительно меньше внимания — он писал прежде всего о пациентах, проблемы которых проистекали из ранних взаимоотношений с матерью.
    Настоящего признания Винникотт добился благодаря разработанной им концепции переходного объекта. Он считал, что потребность ребенка иметь любимый предмет (игрушку), за которым нужно ухаживать, является моментом, в котором чувство всемогущества пересекается с влияниями внешней среды. Пытаясь создать идеальный объект, ребенок неизбежно сталкивается с реальными объектами, существующими в конкретной среде. При этом точка пересечения внешнего и внутреннего становится отправным пунктом как для образования чувства безопасности и комфорта, так и для выявления парадоксальности окружающего мира. Очевидно, что ребенок не в состоянии ответить на вопрос, является ли необходимый и незаменимый для него объект реальностью или плодом его воображения (этот же парадокс сохраняется и в творческой жизни, включающей в себя игру и культурный опыт всего человечества). Винникотт полагал, что, хотя люди должны прогрессировать в направлении принятия индифферентности вселенной, мира "не-Я", им требуются также минуты покоя, когда напряжение, связанное с дифференциацией внутренней и внешней реальности, не нужно поддерживать.
    Работая во время Второй мировой войны с делинквентными детьми, Винникотт ввел еще одно понятие — антисоциальная тенденция. Он рассматривал первые антисоциальные действия как проявление чувства ребенка, что его обманули в том, что по праву принадлежало ему, то есть прочная пара родителей. Винникотт сумел проследить источники этой тенденции у детей, чье нормальное воспитание в раннем возрасте было прервано на втором или третьем году жизни.
    Идеи Винникотта об "истинной" и "ложной" Самости основывались на его наблюдениях за последствиями ранней депривации. Истинная Самость развивается в атмосфере доброжелательности и приятия ребенка достаточно хорошей матерью, способной понимать значение спонтанных жестов ребенка. Нарушение этого процесса приводит к отказу ребенка от аутентичности и спонтанности. Он отвечает на враждебный мир ложной Самостью, которая превращается в действительную. Многочисленные градации подобных личностных расстройств можно наблюдать в клинической работе.
    Идеи Винникотта, представленные в его последней работе "Использование объекта", получили признание лишь постепенно. Он всю жизнь занимался изучением природы реальности, и в этой работе он выдвигает положение, что агрессивное влечение, свойство любых отношений, есть постоянно формирующая реальность. Выживая в этой постоянной деструкции, объект становится "используемым". Это слово не относится к частичному объекту.
    Диапазон и релевантность теоретических разработок Винникотта лучше всего отражает его сборник "Терапевтические консультации в детской психиатрии". В кратком взаимодействии с детьми, часто с использованием игры в каракули, в которой он и ребенок поочередно дополняли произвольную картинку, Винникотт показывает, как можно распознать смысл передаваемых сообщений, и на этой основе разработал способы интервенции, способные облегчить возобновление развития. Книга "Пигля" (1977), посвященная описанию случая маленькой девочки, показывает, как он может эффективно работать в условиях сокращенного варианта анализа, проведенного "по требованию".
    Сочинения Винникотта рассчитаны на разные аудитории. Многие его книги по-прежнему популярны и среди читателей-непрофессионалов. Он не дает советов родителям, но побуждает их выбирать курс действий, основанный на понимании. Влияние Винникотта до самой его смерти постоянно росло. На протяжении долгой своей карьеры он оставался представителем психоанализа как строгого предприятия, основным инструментом которого являлась интерпретация в контексте молчаливого и тщательного наблюдения.
    - забота
    - игра
    - игра в каракули
    - истинная Самость, ложная Самость
    - первичная креативность
    - первичная материнская озабоченность
    - переходный объект, переходный феномен
    - потенциальное пространство
    - предшественник объекта
    - рабочее Я

    Словарь психоаналитических терминов и понятий > теория Винникотта

См. также в других словарях:

  • Краткий курс счастливой жизни — Жанр драма В главных ролях Светлана Ходченкова Ксения Громова Алиса Хазанова Анна Слю Композитор Ирина Туманова Страна …   Википедия

  • Краткий курс истории ВКП(б) — Плакат «Изучайте великий путь партии Ленина Сталина» «Краткий курс истории ВКП(б)»  учебник по истории Всесоюзной коммунистической партии (большевиков), опубликованный в 1938 году …   Википедия

  • КРАТКИЙ — КРАТКИЙ, краткая, краткое; краток, кратка, кратко (книжн.). 1. Не долгий, протекающий в малый промежуток времени. Краткий разговор. На краткий срок. Краткие встречи. || Не далекий, не длительный (о дороге). Краткий путь. 2. Сжатый, коротко… …   Толковый словарь Ушакова

  • Курс теоретической физики Ландау и Лифшица — …   Википедия

  • Курс теоретической физики — Первый том Курс теоретической физики цикл учебников по теоретической физике, написаных в соавторстве Ландау, Лифшицем и другими авторами. Основные тома написаны Л. Д. Ландау и Е. М. Лифшицем. Заглавие томов состоит из двух страниц. На первой… …   Википедия

  • Краткий словарь часто употребляемых экономических терминов — АКЦИИ (гол. actie, нем. Aktie) ценные бумаги, выпускаемые акционерными обществами без установленного срока обращения. Акция удостоверяет внесение ее владельцем доли в акционерный капитал (уставный фонд) общества. Акция дает следующие права: на… …   Энциклопедия ньюсмейкеров

  • КРАТКИЙ — КРАТКИЙ, ая, ое; ток, тка, тко; кратче; кратчайший. 1. То же, что короткий (в 1 и 3 знач.). К. путь. К. разговор. 2. Сжатый, коротко изложенный. К. курс лекций. Кратко (нареч.) ответить. Я буду краток (немногословен). 3. полн. О звуках речи: не… …   Толковый словарь Ожегова

  • краткий — ▲ содержащий ↑ только, основной, информация краткость. краткий содержащий основные сведения (# курс лекций). кратко. короткий. коротко. короче говоря. вкратце (изложить дело #). в кратком [в сжатом] виде. в сжатом изложении. немногословность.… …   Идеографический словарь русского языка

  • Kessel von Cholm — Deutscher Soldat vor leeren Versorgungsbomben in Cholm (März 1942). Wie die weiteren Fotografien in diesem Artikel eine Aufnahme des Kriegsberichterstatters Richard Muck Die Schlacht um Cholm (auch Kessel von Cholm) fand während des Zweiten… …   Deutsch Wikipedia

  • Schlacht um Cholm — Deutscher Soldat vor leeren Versorgungsbomben in Cholm (März 1942). Wie fast alle weiteren Fotografien in diesem Artikel eine Aufnahme des Kriegsberichterstatters Richard Muck Die Schlacht um Cholm (auch Kessel von Cholm) fand während des Zweiten …   Deutsch Wikipedia

  • Schlacht von Cholm — Deutscher Soldat vor leeren Versorgungsbomben in Cholm (März 1942). Wie die weiteren Fotografien in diesem Artikel eine Aufnahme des Kriegsberichterstatters Richard Muck Die Schlacht um Cholm (auch Kessel von Cholm) fand während des Zweiten… …   Deutsch Wikipedia

Поделиться ссылкой на выделенное

Прямая ссылка:
… Нажмите правой клавишей мыши и выберите «Копировать ссылку»